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一年级新生高发的几类学习生活“症状”

少儿教育更新时间:2017-05-08
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  日前,育才京杭小学针对一年级部分家长开了一次圆桌会议。家长把半年来孩子在学习生活上的困惑说出来,各科老师坐一起探讨解决。“一年级还处于问题的初现阶段,一定要趁早发现、及时纠正。等孩子到了小学中高段,曾经的小问题就成了大问题,再想纠正就困难了。”校长莫慧萍说,这样的圆桌会议学校还会坚持办下去。

  其实,这些问题都是共性的,看看你的孩子是否也碰到了。

  难题:吃饭

  在校时很乖,在家很不乖?

  “我的孩子现在最大的问题就是吃饭。每次家里人一起吃饭,孩子总是喜欢满嘴‘跑火车’,餐桌上都是他的声音。”一位爸爸挺无奈,他说自己也是位老师,比较注重生活习惯。古人言“食不言寝不语”,孩子总这样,给人的感觉是比较失态。有时多说他两句“好好吃饭”,他反而话更多了。这还会造成一个不好的影响:吃饭慢了,耽搁了学习时间。

  这位爸爸向老师打听了孩子在校的吃饭情况,得知孩子表现很乖时,他更犯糊涂了:“为什么孩子在学校和家里反差那么大?”

  对策

  其实不光是吃饭问题,在很多问题上,孩子在学校和在家的表现反差都很大。因为家长只给目标“你要好好吃饭”、“努力读书”,但对孩子来说需要的是方法。比如在校吃饭,学校会给出一定的吃饭时间,要求不能大声讲话,表现好的学生会有奖励等。学生有规则可循,要做好就不难了。

  在家,孩子的行为自然没有在校那么紧绷,会松散一些。但要做好,方法很重要。比如吃饭讲话问题,家长可以和孩子做做“游戏竞赛”,看谁吃得又快又好,表现好的一方有奖励,孩子为了奖励自然会努力表现。

  学一样东西“三分钟热度”

  难题:兴趣班

  很多家长会让孩子学一样乐器,培养艺术修养。记者现场调查发现,有学钢琴、葫芦丝、古筝、架子鼓等乐器的,种类不少。但学着学着,问题出来了。

  “我也是开明的家长,孩子学钢琴前,我征求过他的意见,确定是他喜欢才报的。但现在不到一年,孩子就厌倦了。”一位妈妈一说,引来很多家长的共鸣。“放弃吧太可惜了,逼着孩子学吧,孩子逆反心理越来越强烈,我们不知该怎么办。”

  对策

  一位老师说,给孩子培养一样爱好,过程很枯燥,“以前我的孩子也练乐器,有时我会在边上说,好像还差那么一点,再来一遍吧。”这样的口吻跟孩子说,孩子自然越来越厌恶。其实,练习过程中,孩子需要更多的展示机会和鼓励。比如时不时地在家庭聚会上让孩子露一手,或者是利用微信,把孩子的表演视频发送在朋友圈上。即便表演并不完美,但也没关系,重要的是让他在展示中收获自信,给自己“我很棒”的积极心理暗示。这种自我认同,能支撑孩子把爱好坚持下去。

  下棋输了情绪就会很低落

  难题:耐挫力

  “我对女儿的学习一点也不担心,问题是她小小年纪却是个完美主义者,太要强,这让我很焦虑。”一位妈妈说,平常父母对她要求并不高,但女儿对自己的期望却很高。比如跟爸爸下一盘棋输了,她情绪就会失控。如果小测试没全对,她一样会很失落。上次还听老师讲,一次列队中女儿被老师说了两句,她就接受不了。

  对策

  对自己期望高是好事,但没有一颗强大的心,以后面对同样的挫折,她可能会比其他孩子受到的打击更大。现阶段最重要的是,锻炼孩子控制情绪的能力。平常家长可以时不时地提醒孩子,允许她在学习生活中犯一些错误,犯错是没关系的。还可以跟孩子一起定个规则,比如一个月给孩子4张“情绪卡”,每次发作了就使用1张。如果这个月情绪控制得好,“情绪卡”没使用,孩子将获得一份小礼物。

  一年级就“磨洋工”怎么办?

  难题:注意力

  “我的孩子最大的问题是注意力不集中。”一位爸爸说,他平时在观察孩子写作业,没写几分钟,他就开始“磨洋工”,玩橡皮,动尺子。孩子才一年级,但放学回家一点点作业有时要磨蹭到晚上9点。先前他问任课老师,老师说孩子课上也有不专心听讲,做小动作的坏毛病。

  对策

  孩子注意力不集中,这是习惯问题,要养成一个好习惯,需要长时间的坚持。针对低龄孩子介绍一个方法:家长跟孩子一起阅读。可以是家长在边上听,孩子读,一定要读出声音来;也可以是家长读,孩子听,但读完后家长要提一两个与书本内容有关的问题,让孩子回答。其实,孩子读书以及倾听的过程,就是培养注意力的过程。坚持一段时间后,孩子的注意力会有提升。